ΕΜΠΝΕΥΣΜΕΝΟΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΕΣ

​​​​

Σε ζευγάρια, οι μαθητές σας δημιουργούν μια παρουσίαση κολάζ για μια εμπνευσμένη γυναίκα από το παρόν ή την ιστορία. Οραματίζονται τις πράξεις της αντίστασης και τους λόγους για τους οποίους εμπνέει. Παρουσιάζοντας αυτά τα δημιουργικά κολάζ στους συμμαθητές τους αποκτούν περισσότερες γνώσεις για την υφιστάμενη ακόμη ανισότητα των φύλων παγκοσμίως.​​

​

Συζητώ

​

Δείτε την ταινία και συζητήστε τα 5w ως εισαγωγή. Με αυτόν τον τρόπο οι μαθητές σας επεξεργάζονται τις πληροφορίες από την ταινία και στη συνέχεια εμβαθύνουν στο θέμα με την εργασία.

​

Τα 5 W:

- Για ποιον αναφέρεται η ιστορία;
Ποιος είναι ο κεντρικός ήρωας ή ο πρωταγωνιστής;
Υπάρχουν άλλοι χαρακτήρες;
Υπάρχει αντίπαλος ή αντίστοιχος του κύριου χαρακτήρα;
- Τι είναι η ιστορία;
- Πού διαδραματίζεται η ιστορία;
Τι μπορείτε να πείτε για την τοποθεσία;
- Πότε διαδραματίζεται η ιστορία;
Ρυθμίζεται σε συγκεκριμένη χρονική περίοδο;

Τι μπορείτε να πείτε;
- Γιατί ή πότε η ιστορία παίρνει ξαφνική τροπή;

​

Σημείωση:

Το "The Soloists" δείχνει δημιουργικά πόσο εύκολα οι άνθρωποι και πιο συγκεκριμένα οι γυναίκες μπορούν να στερηθούν τα δικαιώματά τους. Αν και φαίνεται σαν μια κωμική υπερβολή στην ταινία στο τέλος της ταινίας αποδεικνύεται ότι σε αρκετά μέρη οι γυναίκες δεν επιτρέπεται να χορεύουν ή να τραγουδούν.

​

Η λίστα συμπληρώνεται περαιτέρω με αμέτρητα παραδείγματα και η ταινία τελειώνει με το απόφθεγμα του φιλόσοφου Αλμπέρ Καμύ: ''Ο μόνος τρόπος να αντιμετωπίσεις έναν ανελεύθερο κόσμο είναι να γίνεις τόσο απόλυτα ελεύθερος που η ίδια σου η ύπαρξη είναι πράξη εξέγερσης''

​

Ζητήστε από τους μαθητές σας να αναζητήσουν εμπνευσμένες γυναίκες που επαναστατούν ενάντια σε ένα αυστηρό καθεστώς.

​

Χωρίστε την τάξη σας σε ζευγάρια.
Ψάχνουν για μια εμπνευσμένη γυναίκα που παρά τους περιορισμούς στην ελευθερία της επαναστάτησε ενάντια στους αυστηρούς κανόνες του καθεστώτος της. Αυτές μπορεί να είναι γυναίκες τόσο

από το παρόν όσο και από το παρελθόν.Κάθε ζευγάρι φτιάχνει ένα κολάζ.

Μπορείτε να φτιάξετε ένα κολάζ ψηφιακά στο Canva.

 

Αναζητήστε έμπνευση στο διαδίκτυο. 

Λάβετε υπόψη τις ακόλουθες ερωτήσεις:
 

Ποια είναι η γυναίκα; Πού μένει/κατοικεί;
Τι περιορισμοί της τέθηκαν;
Ποια ήταν η πράξη της περιφρόνησής της; Τι άλλαξε με τη δράση της;
Γιατί τη βρίσκετε εμπνευσμένη; Τι σου έμαθε;

​

Παρουσιάστε τα κολάζ σας ο ένας στον άλλο.

Συζητήστε ο ένας για τα κολάζ του άλλου.​​​

​

ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΙΝΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

​

Τα δικαιώματα των γυναικών είναι ανθρώπινα δικαιώματα σωστά; Οι μαθητές σας θα συζητήσουν για την ανισότητα των φύλων παγκοσμίως με βάση την ταινία και ένα σύντομο βίντεο από τη Διεθνή Αμνηστία για ακτιβιστές για τα δικαιώματα των γυναικών.

​

Σημείωση:

Φαίνεται αυτονόητο ότι τα δικαιώματα των γυναικών είναι ανθρώπινα δικαιώματα. Σε όλο τον κόσμο πολλές γυναίκες και κορίτσια συνεχίζουν να αντιμετωπίζουν διακρίσεις λόγω της ανισότητας των φύλων. Οι οργανώσεις για τα δικαιώματα των γυναικών διεξάγουν εκστρατείες εδώ και χρόνια για να επιστήσουν την προσοχή σε θέματα που αφορούν κυρίως γυναίκες και κορίτσια και έτσι να εξαλείψουν την ανισότητα.

​

Για να εισαγάγετε τη συζήτηση στην τάξη, παρακολουθήστε επίσης αυτό το σύντομο βίντεο από τη Διεθνή Αμνηστία.

​

​​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​​

​

​

​

 ​

Μιλήστε στην τάξη σας για την ταινία αυτό το επιπλέον βίντεο και το θέμα των γυναικών και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.​Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ακόλουθες ερωτήσεις ως σημείο εκκίνησης:

​

- Τι είδους κοινωνία απεικονίζεται στην ταινία The Soloist;
- Σε τι διαφέρει από την κοινωνία που ζούμε εδώ;
- Ποιους χαρακτήρες είδατε στην ταινία;
- Πώς περιορίστηκε η ελευθερία τους;
- Ποια συγκεκριμένα παραδείγματα περιορισμών ελευθερίας είδατε στην ταινία;
- Γιατί αυτοί οι περιορισμοί είναι ενάντια στα ανθρώπινα δικαιώματα;
- Στο τέλος της ταινίας παρουσιάστηκαν δύο διαφορετικά αποσπάσματα; Θυμάσαι ακόμα ποια;
- Τι πρόσθεσαν αυτά τα αποσπάσματα στην ιστορία;
- Πιστεύεις ότι υπάρχει μια κοινωνία όπως αυτή της ταινίας; Γιατί ή όχι; Μπορείτε να σκεφτείτε παραδείγματα;
- Γιατί είναι σημαντικό να υπερασπιζόμαστε τα δικαιώματα των γυναικών από όλο τον κόσμο;
- Γνωρίζετε το απόφθεγμα της συγγραφέα Μάγιας Αγγέλου «Κανείς από εμάς δεν είναι ελεύθερος, μέχρι να είμαστε όλοι ελεύθεροι;»  Τι θα μπορούσε να εννοεί με αυτό; μπορείς να το συνδέσεις με την ταινία;

​​​​

​​

ΚΛΕΙΔΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑΣ

 

•Τι είδους κοινωνία απεικονίζεται στην ταινία The Soloist;
Η κοινωνία στην ταινία έχει πολλούς περιορισμούς.

Οι γυναίκες δεν επιτρέπεται να κάνουν σχεδόν τίποτα.
 

•Πώς διαφέρει αυτό από την κοινωνία που ζούμε εδώ;
Στην Ελλάδα επιτρέπονται τα απαγορευμένα στην ταινία.

Μας επιτρέπεται να χορεύουμε και να κάνουμε ποδήλατο, για παράδειγμα.

​

•Ποιους χαρακτήρες είδες στην ταινία;
Τρία μεγαλύτερα θηλυκά - Ο σκύλος τους - Άλλες γυναίκες που θέλουν να ενταχθούν στην ομάδα

​

•Πώς περιορίστηκε η ελευθερία τους;
Δεν επιτρέπεται να τραγουδούν παρά μόνο σε ομάδες των τριών ή περισσότερων. Έτσι κάνουν κρυφές οντισιόν όταν πεθάνει ένας από αυτούς. Απαγορεύεται επίσης η διατήρηση ενός σκύλου.

​

•Ποια συγκεκριμένα παραδείγματα περιορισμών ελευθερίας είδατε στην ταινία;
Στην αρχή της ταινίας βλέπουμε πολλές απαγορευτικές πινακίδες να κρέμονται. Για παράδειγμα, η φωνή από το μεγάφωνο απαγορεύουν - οι μπανάνες απαγορεύονται - το ποδήλατο επίσης - τα ψηλοτάκουνα δεν επιτρέπονται - ο χορός απαγορεύεται... Συλλαμβάνονται στο τέλος της ταινίας επειδή ο σκύλος τραγουδάει μαζί τους.

​

•Γιατί αυτά πάνε ενάντια στα ανθρώπινα δικαιώματα;
Εσείς και οι μαθητές σας μπορείτε να συγκρίνετε την Οικουμενική Διακήρυξη των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων με την ταινία. Μπορείτε να συμβουλευτείτε μια σύντομη έκδοση εδώ.

​

•Στο τέλος της ταινίας προβλήθηκαν δύο διαφορετικά αποσπάσματα; Θυμάσαι ακόμα ποια;
Απόσπασμα 1: Σήμερα σε πολλές χώρες απαγορεύεται στις γυναίκες να τραγουδούν μόνες, να έχουν σκύλο, να κάνουν ποδήλατο, να χορεύουν, να τρώνε ένα αγγούρι στην τηλεόραση... (ακολουθεί μια μεγάλη λίστα )
Απόσπασμα 2: Ένα απόσπασμα από τον Αλμπέρ Καμύ: Ο μόνος τρόπος να αντιμετωπίσεις έναν ανελεύθερο κόσμο είναι να γίνεις τόσο απόλυτα ελεύθερος που η ίδια σου η ύπαρξη είναι μια πράξη εξέγερσης.

​

•Τι πρόσθεσαν αυτά τα αποσπάσματα στην ιστορία;
Παρέχουν πλαίσιο για την ταινία. Το πρώτο απόσπασμα δείχνει ότι οι παράλογες απαγορεύσεις από την ταινία είναι καθημερινή πραγματικότητα για πολλούς ανθρώπους. Το δεύτερο απόσπασμα είναι ένα εμπνευσμένο κείμενο για τους ανθρώπους που ζουν κάτω από αυτές τις απαγορεύσεις. Ο Καμύ δηλώνει ότι υπάρχει χώρος για ατομική ερμηνεία της έννοιας της ελευθερίας.

​

•Πιστεύεις ότι υπάρχει μια κοινωνία όπως αυτή της ταινίας; Γιατί ή όχι;
Σίγουρα, η ίδια η ταινία δείχνει ότι πολλές γυναίκες πρέπει να ζουν κάτω από αυτές τις απαγορεύσεις.

​

•Μπορείτε να σκεφτείτε παραδείγματα;
Το Ιράν χρησιμοποιήθηκε ως παράδειγμα στην ταινία. Εκεί οι γυναίκες δεν επιτρέπεται να τραγουδούν, να χορεύουν ..

​

• Γιατί είναι σημαντικό να υπερασπιζόμαστε τα δικαιώματα των γυναικών από όλο τον κόσμο;
Τα δικαιώματα των γυναικών είναι ανθρώπινα δικαιώματα. Η Οικουμενική Διακήρυξη των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων συντάχθηκε και υπογράφηκε το 1948. Για να εκπληρωθούν αυτές οι υποσχέσεις και οι συνθήκες, είναι σημαντική μια συλλογική προσπάθεια (εκτός των εθνικών συνόρων).

​

• Γνωρίζετε το απόφθεγμα της συγγραφέα Μάγιας Αγγέλου «Κανείς από εμάς δεν είναι ελεύθερος, μέχρι να είμαστε όλοι ελεύθεροι;» ή μετάφραση: κανείς δεν είναι ελεύθερος μέχρι να είμαστε όλοι ελεύθεροι. Τι θα μπορούσε να εννοεί με αυτό; Μπορείτε να το συνδέσετε με την ταινία; Το απόσπασμα αναφέρει ότι η ελευθερία δεν είναι κάτι συγκεκριμένο

Οι γυναίκες στην ταινία δεν είναι ελεύθερες και αυτό έχει αντίκτυπο στο πώς ζουν αυτές και άλλες γυναίκες στην ίδια περιοχή. Έχει αντίκτυπο στη δομή της κοινωνίας τους, η οποία στη συνέχεια συνδέεται επίσης με άλλες κοινωνίες και τον κόσμο.

​

​

Ποιοι είναι οι Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης (SDGs)

που έχουμε σε αυτήν την ταινία;​

​

​

ΠΗΓΕΣ - ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ ΑΝΑΓΝΩΣΗ 

Institut Francais - lesinbeeld - SDGs - App Canva - Amnesty International - Maya Angelou - 

​